显得简陋的蒲团。
大概是因为得学着做文章的缘故，连带着浅浅蓝光的笔墨纸砚都有备好。
环视了一圈变化后的课室，范愚便在原地驻足，可等了许久也没瞧见课室再度生变，每间新课室都该有的展示环节，似乎被系统给取消了。
愣神的同时，桌案前，光影凝聚。
“书架已有编号，往后的经营过程只管照着顺序往下读书便是。何时读完了所有，才算是打牢了基础。”
虚拟人只说了这么一句，便在桌案后落座，脊背笔挺，纹丝不动，也再没有出声。
离得桌案最近的书架，侧面赫然标注着序号一。
范愚于是走到其前边，打算随手取下一册书来瞧瞧内容，却未成功。
除却书架最上层的第一册书之外，旁的尽数空有其形，不能取下，也不能从书脊上找到任何信息。
照这架势，不仅书架需要循着序号来，连同一个书架上的书籍，也设置了顺序，不得更改。
处处都与曾经历过的尊敬阁有着相似点，却不知道还会不会有类似于体验的奖励，而沉默端坐的虚拟人，也不曾说明自己的功用。
估摸着再询问也不会得到答复，范愚只好老老实实地将手伸向第一册书。
将的是农事。
范愚幼时曾目睹族人忙活农事，可印象早已经模糊。后来入了族学，便只是上下学的过程中会瞧见了。
真要算起来，说他是四体不勤、五谷不分，也丝毫不为过。
差不多可以说是全然陌生的领域，前些年系统书库开放的书籍也从未包含这样的分类，范愚在讶于系统包容万象的同时，读得还算认真。
一字一句都在增长他的见闻。
才读了一页，范愚便抬起头，重新数了一遍书架，估计完上边所有书籍的数量之后，不由惊叹出声。
若是每一册书都是从未在系统书库中瞧见过的分类，那课室能带给他的提升，怕是极其全面。
却没感到太多的喜悦之情。
范愚没有忘记，课室名称乃是策论。听杜幸川介绍时只觉得涉及内容甚广，此时真正以一册册书的形式出现在课室当中，他才意识到了自己离通过会试还欠缺了多少。
系统空间只他一人，一时不注意，想法也就说出了口，倒是惊动了边上的虚拟人。
“只需尽皆读过一遍，不记得也无妨。书架用途，只在确保你对策论所有可能涉及的内容都有所了解而已。”
开口就是能够囊括所有，口气实在很大。
只是照这么听起来，倒不像是打基础，而是要确保六元及第的目标万无一失似的。
哪怕对会试尚且不太了解，光是从杜幸川的寥寥数语中，范愚也能够听出来，策论虽可能涉及到极为冷门的内容，真正常考到的主题却也没多少。
系统当年就能够提供先辈大家的文章给他作为学习的参照，此时自然也能搜罗到往年的所有考题，再将之归类，分置书册到架子上。
单说他尚且拿在手中的书册，缘由大概就是杜幸川所提及的农商了。
说是有所了解即可，系统要的却显然不是能简单论述二者孰轻孰重，而是真正对农事、经商都有所知。
思索告一段落，觉得这“基础”二字有些过于夸张的同时，范愚对这安排还是欣然接受的。
唯一的困扰，便是读书虽能应付科考，却没法让他真正认出来五谷。
正想着，手中的书册重量忽然消失。
化作光粒舞动过后，范愚跟前直接多出来了稻、黍、稷、麦、菽。
五种植株由幼体至最终所得，快速演化了一遍，还正好控制在了能让范愚看清楚细节的速度上。
虚拟人的声音再度响起：“系统会对书中部分内容进行展示。”
课室开启时的展示，转为了随着读书进度进行，迈入课室时还感到遗憾的范愚，万万没想到这一环节的存在。
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手中的书页再往下翻动，连带着农具都一一出现。
除了读书过程偶尔会被书册消散给打断一下之外，分割之后的展示，实在令人惊喜。
时间过得飞快，转瞬便结束了一次经营。
不得不回到现实中进行休息的范愚，对这新课室，颇为不舍。
次日便有先生针对策论作讲授。
系统完整的介绍占据了这回讲授的大半时间，以至于后来被作为例子展示的一篇题为农商的文章，没能进行什么剖析。
靠着专注功能下格外加强的记忆力，范愚成功将文章记了个大概。
暗自比较了文章与前日所读书籍过后，他越发肯定了关于“打基础”的猜测——W?a?n?g?址?f?a?B?u?Y?e?ì????????e?n????〇?2?⑤??????ō??
策论，含了策之一字，哪会要求考生去详细写到五谷如何辨认区分。
而毕竟是头一次接触，不懂的内容实在太多。
先生已经离了课室，又不好意思占据友人太多时间，来让人替几乎一无所知的自己作讲解，范愚于是将目光投向了系统。
往常的虚拟讲授者都能够答疑解惑，这回的应当也有同样功能才对。
回到系统空间尝试过后，却不知道是该喜悦还是该失望。
虚拟人确实会对他的问题作出反应，可这反应却并非直接给以讲解，而是轻启薄唇，报出来串序号。
大概是为了坚持打基础的说法，问题只能得到三个数字：第几个书架，第几层，第几册。
已经清楚自己只能取下第一本书，但范愚还是抱着点些微的希望去尝试了一番。
结果发现这限制设置得颇为巧妙，凡是虚拟人指出的书册，都能够取下来阅读。
再想更换书册却有限制：“为解答宿主疑惑，允许同时有两册书未读完。欲取新书，需至少读完二者之一。”
第127章
系统的限制令范愚按捺下来还想继续请教的心, 桌案上备着的笔墨，没能拿来写文章，反而先被他用来记录了疑惑之处。
一日的听讲已经令他明白了个事实, 短期之内，自己大约都会保持着如今的迷茫状态。
欲要追求足够牢靠的“基础”，最初的时候，困惑增长的速度，势必要比学到东西的速度来得快上太多。
既然虚拟讲授者拒绝了直接替他解惑, 指点出来的书册都有同时保有的上限, 记录也就成了必不可少的事。
等到书架上的书逐渐读尽, 手中纸页上的无数条目总能慢慢寻到答案。
若是任凭平时的疑问被忘却, 未免太浪费了些。
有所疑, 才能有所得。
而听讲过程中，事实也证明了他的猜想完全正确。
初学的阶段下, 想追赶旁人进度, 实在不是一件易事。
不说内舍老人，光是一同升入的周浦深, 在范愚尚且不知策论为何物时,